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寓扬人工智能 头条 智东西智能音箱产业系列报道 智能音箱重磅选题2019-05-28 阅读数:1464

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  今年全国各地的中考到目前已经结束了。同往年相比,今年中考大部分地区如北京、上海、广东、浙江、山西等都出现了不少亮点:把综合素质测评等级纳入高中招生录取中,测评项目分审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等方面,甚至包括社区服务等都列在里面,这表明了中考再也不是一卷定音了,而是注重对考生的全面评价。一些地区规定重点中学有一定的自主招生权,有的省级重点中学还扩大了招收保送生的名额。  在试题方面,我们看到,许多地区的试题更为鲜明地体现了新课标理念,考查内容紧紧围绕考纲,注重考查学生平日积累,与生活实际相关的考题有所增加,不少开放性试题增加了考卷的灵活性,反击了题海战术。  所有这些让我们看到,中考改革的力度在不断加大,朝着越来越健康的方向发展。今天本版刊登乌鲁木齐市和青岛市中考改革的两篇文章,为的是让大家对今年中考改革有一个粗浅的印象,欢迎来稿来电,共同探讨、研究。——编者  今年,乌鲁木齐市参加新课改的首批2.6万名学生进行了中考。为与新课改衔接,乌鲁木齐市在中考招生改革方案中,首次将学生的综合素质列入录取标准,引起了包括学生家长在内的社会各界广泛关注。  改革举措:“综合素质”进入录取标准  乌鲁木齐市教育局日前正式宣布,从今年起,全市的初中毕业生升入高一级学校学习,将不再仅看考试分数,学生的综合素质首次进入录取标准。中考招生改革方案一经推出,立即引起了包括学生家长在内的社会各界的广泛关注。  据介绍,乌鲁木齐市考生综合素质评定结果用等级加评语的方式进行最终表达,其内容由道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面组成。其中,道德品质和公民素养两个标准的评定等级分为合格与不合格,其余4个标准分为优秀(A)、良好(B)、合格(C)与不合格(D)。根据对考生三年初中生活的6个方面表现,最后确定一个综合评定等级,分为A、B、C、D四级。A级严格控制在30以内,B级控制在50以上,D级不能超过3。  家长提问:怎样保证公平公正性  乌鲁木齐市这一改革举措公布后,立即在全市引起了广泛关注,面对这些中考改革措施,众多学生和家长在关注、叫好的同时,也表示了一些担忧。不少学生和家长对综合素质评价的公平公正性表示了怀疑,担心人为因素的影响,造成综合素质评价走偏。  学生家长王女士的孩子今年参加中考,“他的成绩不错,可是平时比较调皮,不太听老师的话,经常挨老师的批评,我很担心在综合素质评定时,老师会不会给他评个不合格。”综合素质在很多方面是软性指标,人为介入的可能性比较大,老师会很公正地给孩子评定等级吗?采访中,这是学生家长问得最多的一个问题。  有关专家指出,中考招生改革,综合素质评价是关键。因此,综合素质评价的公平公正问题能否解决好,是中考招生改革能否成功的重要一环。  措施之一:“三公开”确保公平公正  就学生家长普遍关注和关心的综合素质评价的公平公正性问题,乌鲁木齐市教育局局长李建声接受了记者的采访,他表示,为保证公正性,学生的综合素质评价坚持“三公开”的原则,即:评价程序公开,评价组织机构及人员公开,评价结果公开。同时,建立公示制度、申诉制度和监督制度。参与评定的有关人员必须签订诚信合约。李建声说,综合素质评价的内容、标准、方法、程序等必须公示。对评价结果如有异议,学生和家长可以申诉。  在评价的组织结构上,市教育部门逐级成立综合素质评价指导委员会,其中班级评定小组由班主任、任课教师和学生代表组成,成员不得少于7人,其中教师不少于3人,教师给被评学生授课时间必须在一年以上,对学生应有充分了解,同时具有较强的责任心和良好的信誉。  据了解,在实施办法中,综合素质评价分为学生自评、家长评语、班级评定小组评价、学校领导小组评定四个阶段。其内容包括基础性发展目标、学科学习目标、综合实践活动、爱好特长、学生自评、家长评语等6个方面。这6个方面都包括在学生的《综合素质评定报告单》中,共22项指标。其中,基础性发展目标将对考生三年来的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现进行评定。  措施之二:被评学生有申辩权  李建声告诉记者,过去,初中毕业和升学是用考试来评价学生。这种评价机制沿用多年,已经与现代教育理念和素质教育理念不相适应了。  乌鲁木齐市推出的中考改革,取消了初中毕业考试,变成把评价跟升学合二为一的做法,有学生、任课教师、班主任、家长甚至社区成员共同参与,对学生做一个全面客观的、鼓励式的、发展式的综合素质评价,这不仅是一种创新,更是一个巨大的进步。  实行综合素质评价的出发点是承认学生的个性差异,同时又考虑共性的要求。因此,实行综合素质评价,突出评价内容的多元性、评价方式的多样性和评价功能的激励性,扩大评价参与的覆盖面,使评价过程成为促进学生思想品质以及多方面潜能发展的激励过程。  李建声说,综合素质评价分4个步骤进行:学生自评、家长评定、班级评定小组评定、学校评定小组评定。如果评价结果争议较大,按照少数服从多数的原则进行投票决定。  如果学生、家长和学校评定的差距比较大,最后由学校评价领导小组仲裁并予以公示。李建声强调,在评价过程中,学生有申辩权、解释权,也有要求复评的权利。同时,各学校建立的监督机制将发挥监督作用,确保综合素质评价公平、公正、客观。  李建声表示,对学生的评价内容及结果将在《乌鲁木齐市2006届初中毕业生综合素质评定报告单》中记录,这个报告单一式三份,分别由学生和家长、毕业学校和升入的高一级学校留存,同时还将作为该学生在高中阶段综合素质评价的基础。  从2003年开始,各参加课程改革的学校已经开展了综合素质评价,积累了足够多的原始资料。在这个基础上,相信各学校能够按照要求对学生进行一个客观公正的评价,让学生和家长心服口服。  《中国教育报》2006年6月28日第11版

政治理论、外国语、数学、历史学专业基础为全国统一考试科目,由国家教育部统一命题,基础课及专业基础课由我校自行命题。政治理论、外国语分值为100分,数学、基础课及专业基础课分值为150分,历史学专业基础、体育学基础综合分值为300分。

学校设立了大学生创业基金,前期资金由学校自2009年开始连续5年,每年投入10万元,后期资金以政府、社会、校友捐助资金筹集为主。

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30多名汉语班学生兴致勃勃地表演了他们精心排练的《我爱加纳》《谁的汉语好》《我想有个汉语名字》和《东西南北学汉语》等节目。尽管多数同学学习汉语的时间不长,但他们在汉语学习方面所取得的进步在表演中得到了充分的展示。

普通签证流程:申请学校→获得入学通知书→准备签证材料→递交签证→签证预评估通过→缴费获得ECOE→体检→申请正式签证→获签。

事实上,集体备课并没有发挥出应有的作用来。任务分配之后,每位教师确实认真准备了。水平高的、资料多的教师就在教案中加了一些新的知识和较为实用的方法;水平一般的、资料少的教师就照抄教学参考;有些教师甚至从网上随便下载了几个教案,应付了事。集体讨论时,大多数是老教师发言,年轻教师很少参与其中。于是,有人认为,集体备课是有经验的老教师的权威,是一种教师间的不对等。有的学校主备教师读完自己的教案后,就算完成了一次集体备课。如此一来,教师们自然会感觉到集体备课无实际意义了。

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“我们应该振奋精神,努力回想学过的知识,来迎接即将到来的高考。我们虽然学校没了,但我们有爱在身边,有精神在,我们就应该振作。坚强点,同学们!我们幸存的生命而存活,为帮助过我们的人存活下来。”

面对纷纷扬扬的辅导传单,落寞疲惫的学生身影,许多教育人士提醒广大家长:临近升学,给孩子过度加压的复习策略是违背教育规律的,可能会造成适得其反的效果。

事发宿舍位于该楼2层东侧。一名住在5层的女生说,当时她正在休息,忽然听见门外非常吵闹,跑出去一看,楼道里弥漫着浓浓黑烟。“不知道哪儿着火了”,隔壁的同学一边说,一边拿着包往楼下跑。该女生见状,也赶紧叫上室友,抓起笔记本电脑冲到楼下。此时,楼外已聚集了数十名女生,大部分人衣着单薄,有的提着电脑、皮箱,有的拿着毕业证、学位证。

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比如说到春季养生,杜婕僡说,“春捂”主要捂的是下半身,因为寒从脚入,如果气温升高,可以先脱上半身的衣服。等气温能在15℃左右维持3天,大家就可以换上轻薄的衣服了。对于春季饮食,宜选辛温之品,像葱、姜、蒜、韭菜、芥菜不仅能祛散阴寒,其中所含的碱成分,还具有杀菌防病的功效。说到春季运动,她主张多做户外活动,但一定要注意保暖,运动量也不宜过大。(新京)

温家宝总理亲自主持了政府工作报告的起草工作。12月12日,中南海国务院第二会议室。温家宝总理与政府工作报告起草组部分同志座谈。他一开场就坚定地对大家说:“受到国际金融危机影响,外需减少,内需一时又拉动不起来,经济发展遇到暂时的困难。但我们具备发展的各种有利条件,有信心找出一条路来。”

我们走过的只是一个丘陵,这不是虚话,未来看今天的联想集团,应该像站在高楼大厦上看当年的小平房一样,后面有巨大的空间。中国有坚实的底子,广阔的前景,所以,年轻人,我们爬的只是丘陵,你们要爬的才是大山。(柳传志)

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据学校负责人马丽娜介绍,这项活动源自中队长在检查作业时,发现同学们用的稿纸五花八门,但很少用自费稿纸;上下学时,家长用公家车接送学生的情况也不少。在少先队例会上,队员们集体倡议:廉洁,从两个“不”开始:不乘公家车上下学,不用公家稿纸。

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