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  我做教师30年,和我身边几乎所有的人一样,在教育上都存有很大的盲区。面对一个需要帮助的学生,我们拿不出有效的办法,这是今天学校教育中不可讳言的常见现象。随着专业阅读的不断深入和涉猎面不断扩大,我看到教育家们不只是提出问题,也在努力解决这个问题。在这方面,苏霍姆林斯基的《育人三部曲》和阿莫纳什维利的小学教学三部曲堪称代表作,他们揭示了教好全体学生包括落后儿童的具体道路,一些学者称这是变应试教育为素质教育的思想宝库。我在反思实践和自己学生生涯的基础上,深深感到他们的思想和理论,是今天学校教育教学的宝贵财富。读《公民的诞生》,一种力量激荡着我联想实践,并在心中呼唤:初中的校长和老师们,读读这部书吧,那才是真正的教育教学道路!

A.老周不能胜任自己现有的工作,每天都会忙得焦头烂额B.刚参加工作的小李觉得这份工作太累,产生了跳槽的念头C.刘经理每天工作繁忙,缺乏充足的休息,情绪也越来越糟糕D.在从事过许多不同的职业之后,老王觉得所有工作都索然无味(解答:根据题干所给定义,正确答案为C。)

这个游戏规则只能靠有知觉的领导来改变。改变的前提则是认识的到位。须知,学生的活动,学生是当然的主角。儿童的节日,儿童当然是重心。以学生为本,尊重学生,当然就是要处处体现关心、爱护学生,以学生的意志为转移。在参加学生的有关活动中,你虽贵为领导,却不可以领导自居,而应把自己当成配角,当成观众,来欣赏学生,而不是把孩子们当成你的下属,去发号施令。

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高考结束,高考作文题正为当前言论的热点,不少人撰文为江西省的以兽首拍卖为话题写议论文、辽宁省以明星代言为话题、江苏省的以品味时尚为话题的高考作文题叫好,认为这类高考作文题更贴近现实生活,是摆脱过去高考作文题务虚,走向务实的表现。

所以,“高薪养师”也许是可以探索的思路,但请身为教育工作者的“根叔”们,在提出上述建议之时,请先看看上述几个“前提”有没有道理再说话。(毕晓哲)

昨天(7日)是重阳节,每个卢湾区第一中心小学的学生都在校门口的“微笑承诺板”上郑重贴上自己一家三口的微笑承诺,每个同学还得到了“微笑天使”赠送的笑脸徽章,这枚徽章会时时提醒学生要微笑带给爷爷奶奶一份好心情。

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第二场考各国政治,艺学策五道,其中有这样的题目:“日本变法之初,聘用西人而国以日强,埃及用外国人至千余员,遂至失财政裁判之权而国以不振,试详言其得失利弊策”;“美国禁止华工,久成苛例,今届十年期满,亟宜援引公法,驳正原约,以期保护侨民策”。这样的题目里涉及的话题是当时的热门国际话题,就如同现在的高考题目中涉及“金融风暴”、“兽首拍卖”,都是“热点话题”,需要考生平时关注时事,并有很好的国际视野和国际关系的思考能力,否则就很难回答得上来。

北京奥运会的成功举办展现了我国繁荣昌盛、文明进步、开放自信的良好形象,留下了宝贵的精神财富。北京奥运会谱写了中国体育史乃至世界体育史的辉煌篇章。奥林匹克的旗帜,前所未有地将整个世界凝聚在一起。火炬传递范围最广、线路最长、参与人数最多,参赛国家和地区最多、转播规模最大。16天里,在北京奥林匹克大舞台,呈现了无数精彩故事和传奇,奥运会上不断刷新的纪录,书写着人类超越自我、挑战极限的梦想,各国运动员的精彩表现,将体育精神带到一个新的高度。13亿中国人民,以最大的努力和最大的热情,为人类搭建了一座欢乐的舞台,也为中国打开一扇开放之门、展示之门、交流之门、理解之门,中国以自信、成熟的姿态走进世界的视野。

塞加拉认为,父母的人格在影响儿童教育的众多因素中是最重要的。有的父母比较放纵子女,不给孩子设立规矩,让孩子终日为所欲为。这类父母容易造就冲动型的孩子,他们由于行为缺乏规范会在学校或社会上遇到各种麻烦。

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青山遮不住,毕竟东流去。我们相信,在中国和世界各国人民的共同努力下,北京有信心、有能力办好一届有特色、高水平的奥运会,让奥林匹克圣火永远燃烧在世界人民的心中,永远照亮人类追求和平、友谊、进步的航程。

  小学语文课堂诊断 杨九俊 执行主编  本书立足于课程改革的理论和实践,主要探讨了语文课堂教学中存在的以下方面的一些问题:怎样实现课程的工具性与人文性的统一?什么样的学习方式才是最好的?怎样做到文本处理尊重与超越的统一?课堂生成是否是偶然的精彩?怎样开发和提炼语文教学资源才有价值等等。全书主要通过专题的形式回答了这些小学语文课堂教学中极其重要而教师又很难圆满处理的问题。对于广大一线教师来说,本书不失为一本非常有价值的教学指导用书。  比较教育身份危机之研究 李现平 著  比较教育身份危机就是比较教育作为一个相对完整的人类活动领域所面临的自我同一感困境。它主要表现在四个方面:比较教育的学科统一性危机、社会价值和社会地位危机、学者认同感危机和区域性比较教育群体生存危机。本书作者试图运用现代流行的后现代主义理论,并借鉴我国传统文化中的“和而不同”的理念来消解这个危机。可以说本书给比较教育研究工作者注入了一支清醒剂,使大家认识到比较教育学科存在的问题;同时也为这一问题的解决指明了出路,对比较教育今后的发展提出了自己的见解。  2005年中国教育绿皮书 国家教育发展研究中心 编著  本书是国家教育发展中心编辑的关于教育国情研究和政策分析的年度报告,共包括三个部分十三篇专稿。第一部分“中国教育现状述评”,全面回顾了2004年中国教育改革与发展的历程,介绍了2004年职业教育事业的新进展以及“十一五”规划期间中国教育发展的宏观背景和展望。第二部分“中国教育政策新视点”,围绕“教育财政”和“独立学院试验”提出健全公共财政体系,推进教育公平,借鉴国际组织经验,完善高等教育多元化投入机制,并对独立学院这一高等教育发展的创新试验进行了具体探讨,力图对当前教育发展的一些重点、热点和难点问题作出判断。第三部分“国际教育政策动态”,对国际组织和典型国家在基础教育、高等教育和教育服务方面的最新发展进行了重点评介。(以上图书由教育科学出版社出版)  《中国教育报》2006年3月9日第12版

  □当素质教育要求学生具备更多的动手能力、人际交流能力、合作能力时,校园该怎么设计?当小组讨论、小班化教学成为教育的重要部分时,教室该怎么设计?当各种选修课、活动课越来越多时,教学楼该怎么设计?

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