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本报讯(记者焦新)5月4日,中共中央宣传部、教育部、共青团中央联合在北京人民大会堂举行纪念五四运动90周年大会。胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强、周永康等党和国家领导人出席大会。李长春同志代表党中央、国务院在大会上作重要讲话。中央领导同志的重要讲话高屋建瓴、思想深刻,具有很强的政治性、理论性,对新形势下进一步加强和改进中小学德育和大学生思想政治教育工作、办好人民满意的教育具有重大指导意义。日前,中共教育部党组下发通知,要求教育系统认真学习贯彻会议精神,教育和引导广大学生健康成长,推进教育事业科学发展。

  刘涛无语。

人生总会不断面临新的起点和挑战。在这快速发展的时代,我们何不放开梦想的翅膀,成为一名时代的弄潮儿,去争取下一场成功。谁又知道下一个成功的就不会是你呢?!(程志宇)

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湖北省52所高校进驻208个村。按照湖北省委高校工委、省教育厅要求,各高校将派出最得力的干部组成工作组,以最快的速度进村入户,把开展“万名干部进万村入万户”活动与师生社会实践活动相结合,开展“万名师生农村行”活动,并组织“三农”研究专家到农村,利用驻点村、工作组这个平台,了解农村、了解社会,为农村发展献计献策。

据悉,今年共有来自厦门大学、华东师范大学和北京大学的5篇博士学位论文获得中国高等教育学会第三届高等教育学优秀博士学位论文奖。该奖项由相关院校推荐,并经过专家组通讯评议、专家评审会评议、网上公示等程序而产生。中国高等教育学会为5位作者及他们的导师颁发了证书和奖金。

本报北京3月9日讯(记者 赵秀红)全国政协委员、全国妇联书记处书记张世平,今天在全国政协十一届一次会议第三次全体会议上代表全国妇联作大会发言时表示,关注农村留守流动儿童,就是关注民生,就是关注民族的发展、国家的未来。有效开展各项关爱行动,让留守流动儿童与其他儿童一样,真正做到同在蓝天下,共同成长进步。

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不到一成学校食堂能满足全体学生就餐

大学第一年的生活用伊甸园来形容一点儿也不夸张。睡觉、喝酒、打牌,三位一体的生活结构让一直都是“好学生”的田睿从来没有感觉这么放松过。

海南大学副校长傅国华教授在收看了新中国成立60周年庆典活动,聆听了胡锦涛总书记的重要讲话后心情久久不能平静,他说:“虽然我是无党派人士,但没有共产党就没有新中国,我发自内心地坚决拥护和热爱中国共产党。国庆庆典活动向世人展示了我们在共产党领导下取得的非凡成就。我们这一代人经历了农业文明,正在经历工业文明和信息文明,伴随着这种跨越,我从一名农家子弟成长为科技工作者,我感谢祖国,感谢党。新中国60华诞将是中华民族前进的新起点,我要牢记中华民族那段屈辱的历史,不断鞭策自己,努力把本职工作做好。”

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二、内战(1945-1949)后的二十余年间,台湾基础教育的发展相当踏实就量考察,由于战后婴儿潮,考1950至1970年期间,台湾六至十二岁适龄学童从约111万人倍增为约243万人。1950年台湾国校有1,231所,学生数约90万7千人,就学率约80;到1970年,学校增为2,319所,学生数约239万人,就学率大幅提升为约98(方炎明,1988)。人口自然成长率固然惊人,但就学率提升幅度更亮丽,已有进一步提高国教素质的坚实基础。

谁都知道,21世纪最贵的是人才,所以对于那些根基不深的小公司来说,挖人墙脚就成了操作性极强且颇为有效的聚集人才的手段。这样做一举多得——既削弱了竞争对手实力,又得到了自己需要的翘楚,同时获得的还有与之密切相关的一整片资源。

本报宁波4月4日电(记者严红枫 通讯员罗涟浩)几天前,家住浙江省宁波市江北白沙街道正大社区的小孙告别“啃老”生活,正式走上了工作岗位。大学毕业后,父母希望她在行政事业单位工作,却一直不能如愿。最近,她父亲参加了街道“家长课堂”培训后,给她的求职建议越来越切合实际。如今,小孙成了汽车驾驶学校的一名办证员。

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鲁昕强调,中职教育招生制度改革的新思路,一要深入学习贯彻《教育规划纲要》,推进《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012)》。二要准确把握中等职业教育的国家定位和学校定位。中等职业教育的国家定位:一是基础职业教育,是面向每一个有中高等技能需求的人的教育,是为培养高端技能型人才奠定基础的教育;二是高中阶段教育,是面向所有未成年人的教育。中等职业教育的学校定位:一是面向未成年人的学历与证书教育,适龄学生通过接受中等职业教育获得学历证书和职业资格证书;二是面向成年人开展的择业技能教育,增强他们就业择业创业的能力;三是面向所有人提高生活质量的教育,增强人们享用改革发展成果的能力。这个定位,明确要求中等职业教育必须服务高素质产业大军的培养,服务人的全面发展,服务社会公平的实现。因此,主要着力于应届初中毕业生的传统的职业教育招生制度必须改革。三要适应社会经济发展和民生改善的需要。中等职业教育招生制度改革的核心就是紧紧围绕经济社会发展和民生改善的需要,扩大招生范围,扩大服务面向,真正把职业教育办成面向人人、面向全社会的教育。扩大招生范围和服务面向的重点是面向成年人开展的择业技能教育,增强他们就业择业创业的能力;面向所有人开展提高生活质量的教育,增强人们享用改革发展成果的能力。四要服务现代职业教育体系的建立,增强职业教育的吸引构力。建立科学的现代职业教育体系,不仅有利于增强职业教育的吸引力,而且关系到人的全面发展,关系到终身教育体系和学习型社会的建设,关系到经济发展方式转变和经济结构调整。中等职业教育招生制度改革要考虑现代职业教育体系建设的需要,要为中等职业教育与高等职业教育的衔接奠定基础。

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