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当前秸秆问题已经成为一个严重的环境及资源合理利用问题。日前,中国矿业大学专门成立秸秆清洁利用实践团,对秸秆处理和利用情况进行了调研。

“今年的培训,不仅让我学到了许多业务方面的知识,更让我的身体素质得到了提高,当然,更有意思的是培训还让我重温了一把集体生活。”谈到日前刚刚结束的暑期教师培训,江苏淮安清浦区清浦小学的高重庆老师意犹未尽,他认为,这样的培训有吸引力。

全国政协十一届三次会议明天就要闭幕了。10天时间里,委员们参民主之政,谋发展之道,给我们留下了深刻印象。我试图寻找几个角度,对这些印象作一些梳理,以为记忆。

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联合国教科文组织全球扫盲地区会议分为阿拉伯地区、非洲地区、亚太地区、欧洲地区、拉美地区和加勒比地区扫盲会议。召开地区会议旨在帮助各国应对扫盲所面临的各种问题,促进人类可持续发展和减少贫困。

  答:这种情况不影响高考,请放心。

“十一五”期间,我区教育改革发展取得以下五方面成绩:一是义务教育得到均衡发展,在西部省区中率先实现了“两基”达标,调整并优化农村牧区中小学布局,适度扩大学校规模,不断提高了办学效益。二是职业教育快速发展,形成了中等、高等职业教育相互衔接,并与普通教育协调发展的良好格局。三是高等教育大众化水平不断提升,办学质量进一步提高。特别是高等学校人才培养、科技创新、服务社会能力及特色专业优势得到加强。四是民族教育得到优先发展,全区民族教育从小学到高中阶段全部实现免费,全区各级各类民族学校办学条件明显改善,办学质量不断提高,走在了西部地区和民族地区的前列。五是教育资助体系不断完善,教育公平迈出重大步伐。建立了覆盖从小学到大学的一系列完整的资助体系,从制度上保障了每一名学生不因家庭经济困难而上不起学,促进了教育公平。

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27岁的女学生姓苏(译音),洋名Alice,是香港居民,在宾夕法尼亚大学沃顿商学院攻读工商管理硕士课程,今年毕业。她获得美林技术部的一纸聘书,旁人羡慕不已。她获聘后拒绝了多间企业的面试机会和聘书,结果反遭美林取消聘用。

为了实现真正的教育公平,实施办法着力推动义务教育均衡发展。大家比较关注的教师、校长的交流就是推动均衡的重要制度。实施办法规定:“实行校长、教师交流制度。县级教育行政部门应当组织本行政区域内学校校长、教师合理流动。具体实施办法由县级以上地方人民政府教育行政部门会同有关部门制定。”这样的规定既坚持了教育改革和发展的方向,符合法律的精神,又具有一定的灵活性,便于各地制定符合本地实际的具体规定,推动教师、校长交流制度的实施。在均衡配置教育资源方面,实施办法还要求县级以上地方人民政府及其教育行政部门应当均衡配置辖区内的教育资源,不得将学校分为重点学校和非重点学校,同时规定县级教育行政部门应当在教师岗位设置、教师培养培训、骨干教师以及教育教学设施设备配置等方面对农村学校和薄弱学校给予扶持。为了鼓励到农村和经济薄弱地区任教,实施办法还规定,长期在农村和经济薄弱地区从事义务教育的教师,以及到农村学校支援义务教育的城市学校教师在职务评聘、业务培训以及本省教育专业硕士招录等方面同等条件下予以优先。

如今的教授收入高低、职称评定、带学生数量都与所做项目挂钩,而项目的申请很大程度上根本就不是学术竞争,而是各高校中央资源分配上的竞争。所以很多主管行政的高校领导、甚至大学教授为了完成任务,只能放下手中的科研项目,来到北京开展所谓的“公关”。

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本报讯(记者 蒋夫尔)记者从新疆维吾尔自治区日前召开的自治区教育督导团2007年工作会议上获悉,自治区要求各级人民政府督导部门按照“提前介入”的原则转变工作方式,由“事后监督”变为“提前介入”。要严格过程性督导、预检和正式验收的程序,做好“两基”检查验收和“两年一轮”的“两基”复验工作。

 李蔚:这主要是为了稳定民办学校的教师队伍,逐步改善教职工退休后的待遇。据调研,在现行法律框架下民办学校的法人属性是民办非企业单位,而非事业单位,教师难以获得事业编制。而编制是可享受各种待遇的,民办学校教师没有编制,在职称评定、教龄计算、退休养老、医疗保险等方面与公办学校教师存在差异,难以与公办学校教师享有完全的同等待遇和法律地位。

我们要以科学发展观统领教育事业的改革和发展。要坚持以人为本,以全面提高国民素质、多出人才出好人才为素质教育的重要着眼点和着力点。推动教育改革与发展,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。要坚持教育公益性质,把促进教育公平作为国家基本教育政策。着力促进公共教育资源配置公平和制度规则公平,形成惠及全民的公平教育,构建体系完备的终身教育。要树立以提高质量为核心的教育发展观,建立健全教育质量的全方位保障体系,把提高质量作为教育工作的生命线,注重规模与质量的统一,走内涵式发展为主的道路,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师、育英才。

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